Großbritannien

Berufsbildungszusammenarbeit mit Deutschland

• Zurzeit finden keine formalen Projekte der Berufsbildungszusammenarbeit zwischen Großbritannien und Deutschland statt.

Bundesressorts

• Am 17. Juli 2025 wurde in London ein Vertrag über Freundschaft und bilaterale Zusammenarbeit geschlossen in welchem auch die Bedeutung eines Austauschs hinsichtlich Berufsbildung betont wird.

Wirtschaft

• United Nations Human Development Index (HDI): 2023: Der Human Development Index von Großbritannien beträgt 0,946. Das entspricht dem Rang 13 von 193 Ländern (Quelle: UNDP)
• Sustainable Development Index: 2026: Die Sustainable Development Score von Großbritannien beträgt: 82,45. Das entspricht dem Rang 8 von 169 Ländern (Quelle: Sustainable Development Solutions Network)
• BIP pro Kopf in US $ (GDP per capita in current US $): 2020: 40.815; 2021: 47.696; 2022: 47.035; 2023: 49.920; 2024: 53.341; 2025: 57.602 (Quelle: Worldbank, 2026)
• Veränderung des realen BIP zum Vorjahr (GDP growth annual): 2020: -10 %; 2021: 8,5 %; 2022: 5,1 %; 2023: 0,3 %; 2024: 1,1 %; 2025: 1,4 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Inflationsrate (GDP deflator annual): 2020: 4,8 %; 2021: 0,7 %; 2022: 5,7 %; 2023: 6,3 %; 2024: 3,9 %; 2025: 3,7 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Hauptbranchen (Anteil an nominaler Bruttowertschöpfung): 2024: Bergbau/Industrie: 13,1 %; Handel/Gaststätten/Hotels: 12,6 %; Transport/Logistik/Kommunikation: 9,3 %; Bau: 5,9 %; Land-/Forst-/Fischereiwirtschaft: 0,7 %; Sonstige: 58,4 % (Quelle: GTAI, 2026)
• Top 5 Importländer (Anteil an den Warenimporten): 2025: USA 11,9 %; China 11,4 %; Deutschland 8,4 %; Schweiz 5,4 %; Frankreich 4,5 % (Quelle: GTAI, 2026)
• Top 5 Exportländer (Anteil an den Warenexporten): 2025: USA 16 %; Deutschland 7,6 %; China 6,6 %; Niederlande 5,9 %; Schweiz 5,7 % (Quelle: GTAI, 2026)

Gesellschaft

• Einwohnerzahl: 2025: 69,5 Mio. (Quelle: Worldbank, 2026)
• Bevölkerungswachstum: 2020: 0,2 %; 2021: 0,4 %; 2022: 1 %; 2023: 1,3 %; 2024: 1,1 %; 2025: 0,3 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Altersstruktur: 2025 (geschätzt): 0-14 Jahre: 17 %; 15-24 Jahre: 11,9 %; 25- 64 Jahre: 51,5 %; 65 Jahre und älter: 19,7 % (Quelle: GTAI, 2026)
• Arbeitslosenquote: 2020: 3,2 %; 2021: 3,8 %; 2022: 2,8 %; 2023: 2,9 %; 2024: 3 %; 2025: 3,4 % (Quelle: Ilostat)
• Jugendarbeitslosenquote (15-24 Jahre): 2020: 13,6 %; 2021: 13 %; 2022: 10,7 %; 2023: 12 %; 2024: 14,3 %; 2025: 15,2 % (Quelle: Ilostat) 
• Jugendliche, die sich nicht in nicht in Arbeit, Schul- oder Berufsausbildung befinden (NEET): 2020: 12,6 %; 2021: 11,4 %; 2022: 11,8 %; 2023: 12,8 %; 2024: 14,3 %; 2025: 14,4 % (Quelle: Ilostat)

Staat

Politische Gesamtverantwortung für berufliche Bildung und Qualifikation:

• England: Department for Education (DfE)
• Wales: Department for Education and Skills
• Nordirland: Department for the Economy & Department of Education
• Schottland: Department of Learning and Department of Lifelong Learning

Quelle: British Council. The UK Technical and Vocational Education and Training Systems. An Introduction.

Berufsbildungssystem

• Das Berufsbildungssystem in Großbritannien ist komplex und nicht zentral gesteuert. Es lassen sich verschiedene Module der Berufsbildung erwerben, die man teilweise zu einem Abschluss kombinieren kann.
• Jede der vier Nationen hat ihre eigenen speziellen Regelungen für berufliche Bildung und Anerkennung.

Berufliche Ausbildung wird durch verschiedene Akteure angeboten:

• Schulen: Möglichkeit für 14 bis 18-jährige berufbezogene Fächer zu wählen.
• Further Education Colleges: ab 14 Jahren, bieten die meisten beruflichen Ausbildungsmöglichkeiten
• Universitäten: Manche Universitäten bieten neben Bachelor und Master/ PhD Studiengängen auch „Degree Level Higher Technical Qualifications“ an.
• Institutes of Technology: Kollaborationen zwischen Further Education Colleges, Universitäten und Arbeitgebern.
• Private berufliche Ausbildungseinrichtungen
• Betriebliche Ausbildung (Apprenticeship): meist ein- bis zweijährig, mit einem Tag schulischem Unterricht pro Woche

Verantwortlich für die Regulation der beruflichen Qualifikationen sind:

• Office for Qualifications and Examinations (Ofqual): Allgemeine und berufliche Qualifikationen in England; berufliche Qualifikationen in Nordirland
• Her Majesty’s Inspectorate for Education and Training in Wales (Estyn): Allgemeine und berufliche Qualifikationen in Wales
• Scottish Qualifications Authority (SQA)
• Council for the Curriculum, Examination and Assessment (CCEA): Allgemeine Qualifikationen in Nordirland)

2020 wurden die T-Levels (EQF 4) als eine Form der dualen Berufsausbildung neu eingeführt.

• T-Levels sind zweijährige Berufsausbildungen mit einem schulischen Anteil und mindestens 315 Stunden (ca. 45 Tagen) praktischer Ausbildung im Betrieb.
• T-Level Kurse sind in 24 verschiedenen Branchen geplant, bis März 2023 wurden 16 Kurse eingeführt.

Herausforderungen für die Berufsbildung:

• Viele Verschiedene Akteure, keine zentrale Regelung

Quellen:

• BQ-Portal
• CEDEFOP. VET in Europe
  https://www.cedefop.europa.eu/en/tools/vet-in-europe/systems/united-kingdom-2019
• britishcouncil.org
• British Council. The UK Technical and Vocational Education and Training Systems. An Introduction.
• gov.uk