Datenbank zur internationalen Berufsbildungszusammenarbeit
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Datenbank Berufsbildungszusammenarbeit
Datenbank Berufsbildungszusammenarbeit
zurück| Land: | Ruanda |
|---|---|
| Ziele und Wirkungen des Vorhabens/Projekts: | - Schaffung von Arbeitsplätzen- Vermittlung von Personen in Jobs durch Arbeitsmarktdienstleistungen- Aufnahme eines Jobs nach einer technischen Qualifizierungsmaßnahme |
| Aktuelle Laufzeit: | 01.06.2016 - 31.05.2019 |
| Beratungsschwerpunkte: | Zusammenarbeit von Staat und Wirtschaft, Lernen im Arbeitsprozess, Qualifiziertes Berufsbildungspersonal, Datenerhebung, Sondierung |
| Branchen/Berufszweige: | Handwerk, Hotel/Gastronomie/Tourismus, Sonstiges/branchenübergreifend, IT-Berufe |
| Berufe: | |
| Beteiligte Akteursgruppen: | Bundesministerien, Kammern, Privatwirtschaft, Ressortnahe Einrichtungen |
| Beteiligte Akteure: | Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH, Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ), IP Consulting Hattersheim, Icon GmbH, Handwerkskammer Koblenz (HWK) |
| Zielgruppen (Kategorien): | Junge Erwachsene, Bildungspersonal, Multiplikator*innen, Frauen/Mädchen |
| Zielgruppe/Begünstigte: | |
| Beschreibung: |
Das Vorhaben agiert entlang des integrierten Ansatzes für Beschäftigungsförderung der deutschen EZ (Maßnahmen zur Förderung des Arbeitsmarktangebots, der –nachfrage sowie des „Matching“ zwischen beiden) in den ausgewählten Sektoren Holz, IKT, Kreativwirtschaft (z.B. Film) und Tourismus. Im Bereich Berufliche Bildung (Arbeitsmarktangebot) liegt der Schwerpunkt auf der Förderung der Kapazitäten staatlicher und privater Akteure zur Gestaltung eines arbeitsmarktorientierten und nachhaltigen Angebots beruflicher Qualifizierung, dazu gehören die Weiterentwicklung und Umsetzung der Aus- und Fortbildung von Berufschullehrer/innen und der Einführung der kooperativen-dualen Berufsbildung. |
| Potenziale (Anknüpfungspunkte): | |
| Links: | https://www.giz.de/de/weltweit/20792.html |
| Ansprechpartner: | Ellen.Kallinowsky@giz.de |