Vietnam

Berufsbildungszusammenarbeit mit Deutschland
Rahmen:
- Bilaterale Entwicklungszusammenarbeit in der beruflichen Bildung (BMZ)
Zeitraum:
- Laufende Zusammenarbeit besteht seit 2008
- Zusammenarbeit im Rahmen des bilateralen Vorhabens „Nachhaltige Wirtschaftsentwicklung durch Berufsbildung“ besteht seit 2010; das BIBB beriet im Kontext des TVET System Reform (TSR)-Programms (Jan. 2019 bis Juni 2021)
Bedarf nach Berufsbildungszusammenarbeit:
- Starkes, kontinuierliches Wirtschaftswachstum
- Mangel an gut ausgebildeten Fachkräften
- Ziel der Regierung ist es, das Berufsbildungssystem arbeitsmarktrelevant zu gestalten
Bundesressorts
Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)
Ziel der Zusammenarbeit:
- Das Angebot an bedarfsgerecht qualifizierten Arbeitskräften in Sektoren mit Wachstumspotenzial ist verbessert (EZ-Programmziel).
Lokale Partner:
- Ministry of Labour, Invalids and Social Affairs (MoLISA)
Grundlagen der Zusammenarbeit:
- Abkommen Technische Zusammenarbeit
- Regierungsverhandlungen
- Umsetzung durch folgende Durchführungsorganisationen (Vorhaben siehe unten):
Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH KfW Entwicklungsbank
Durchführungsorganisationen und ressortnahe Institutionen
Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Vorhaben 1: Programm Reform der Berufsbildung in Vietnam
- im Auftrag des BMZ
Ziele der Zusammenarbeit:
- Das Aus- und Weiterbildungsangebot für Arbeitskräfte in Vietnam ist verbessert und am Bedarf einer „grünen“ und nachhaltigen Wirtschaft ausgerichtet (TZ-Modul)
- Bereitstellung einer am Arbeitsmarkt orientierten international wettbewerbsfähigen Ausbildung (FZ-Modul)
- Seit Februar 2012 ist eine trilaterale Kooperationsvereinbarung zwischen NIVT, BIBB und der GIZ Grundlage der Zusammenarbeit. Im Rahmen des GIZ-Programms zur Reform der beruflichen Bildung in Vietnam beriet das BIBB von März bis Juli 2020 die vietnamesische Regierung bei der Entwicklung der neuen Vietnamesischen Berufsbildungsstrategie 2021-2030 und gab Empfehlungen ab. Das BIBB hatte bereits bei der Entwicklung der Berufsbildungsstrategie 2011-2020 beraten.
Politischer Träger:
- Ministry of Labour, Invalids and Social Affairs (MoLISA)
Zeitraum:
- Gesamtvorhaben 2008 – 2020
Links zum Vorhaben:
Zum Projekt in der GOVET Projektdatenbank
Zur Seite der BIBB Kooperation mit der vietnamesischer Partnerinstitution NIVT
Zum Vietnam Vocational Education and Training Report, 2018, NIVT
Vorhaben 2: Regionale Kooperation zur Aus- und Weiterbildung von Berufsbildungspersonal (RECOTVET)
-
Zeitraum: 2014 – 2017
-
im Auftrag des BMZ
- Länder: Vietnam (Sitz des Projekts); China Indonesien, Laos, Myanmar, Malaysia, Thailand
Ziele der Zusammenarbeit:
- Für die Verbesserung der Qualität und eine regionale Harmonisierung der Aus- und Weiterbildung von Berufsbildungsfachpersonal und -führungskräften sind personelle, inhaltliche, institutionelle Voraussetzungen geschaffen.
Politische Träger:
- Arbeits- und Bildungsministerien der beteiligten Länder, ASEAN-Sekretariat, SEAMEO VOCTECH
Zum Projekt in der GOVET Projektdatenbank
KfW Entwicklungsbank
Vorhaben: Programm Reform der Berufsbildung in Vietnam
- im Auftrag des BMZ
- Zeitraum: 2013 – 2018
Ziele der Zusammenarbeit:
- Bereitstellung einer am Arbeitsmarkt orientierten international wettbewerbsfähigen Ausbildung (finanzielle Zusammenarbeit)
Politischer Träger:
- Ministry of Labour, Invalids and Social Affairs (MoLISA)
Links zum Vorhaben:
Zum Projekt Programm Reform der Berufsbildung in Vietnam in der GOVET Datenbank
Wirtschaft
- BIP je Einwohner in US $ (GDP per capita in US $): 2018: 2.566; 2019: 2.715; 2020: 2.786 (Quelle: Worldbank)
- Veränderung des realen BIP zum Vorjahr: 2018: 7,076 %; 2019: 7,017 %; 2020: 2,9 % (Quelle: Worldbank)
- Inflationsrate: 2018: 3,398 %; 2019: 1,789 %; 2020: 1,293 % (Quelle: Worldbank)
- Hauptbranchen (Anteil an nominaler Bruttowertschöpfung) 2019: Bergbau/Industrie 31,7 %; Handel/Gaststätten/Hotels 16,6 %; Land-/Forst-/Fischereiwirtschaft 15,5 %; Bau 6,6 %; Transport/Logistik/Kommunikation 3,8 %; Sonstige 25,8 % (Quelle: GTAI)
- Top 5 Importländer: 2020: China 32,2 %; Südkorea 17,9 %; Japan 7,8 %; Taiwan 6,4%; USA 5,3 % (Quelle: GTAI)
- Top 5 Exportländer 2020: USA 27,4 %; China 17,4 %; Japan 6,8 %; Südkorea 6,8 %; Hongkong SAR 3,7 % (Quelle: GTAI)
- Steigender Bedarf an kompetenten Arbeitskräften
- Arbeitsmarkt- und Berufsbildungssystem können nicht ausreichend Facharbeiter und Techniker für den steigenden Fachkräftebedarf ausbilden
- Hoher Energieverbrauch
Gesellschaft
- Einwohnerzahl: 2019: 96,46 Mio. (Quelle: Worldbank)
- Altersstruktur: 0-14 Jahre: 22,61 %; 15-24 Jahre: 15,22 % ; 25-54 Jahre: 45,7 %; 55-64 Jahre: 9,55 % ; 65 Jahre und älter: 6,91 %(Quelle: World Fact Book)
- Alphabetisierungsrate: 2019: 96 %(Quelle: Worldbank)
- Arbeitslosenquote: 2021: 2,8 % (Quelle: ilostat)
- Jugendarbeitslosenquote: 2021: 7,9 % (Quelle: ilostat)
- Jugendliche, die sich nicht in nicht in Arbeit, Schul- oder Berufsausbildung befinden (NEET): 2021: 18,3 % (Quelle: Ilostat)
- Über 50% der Beschäftigten nach wie vor in der Landwirtschaft tätig
- Ländliche Armut
- Stetiges Wachstum der arbeitsfähigen Bevölkerung
- Zu wenig arbeitsmarktrelevante Ausbildungsmöglichkeiten
Staat
Die Regierung möchte
- Die Berufsbildung weiter reformieren
- Umweltrelevant qualifizieren („Green-Growth-Strategy“)
- Praxisnahe Industrieberufe etablieren
Folgende Ministerien und Institutionen hauptsächlich für Berufsbildung zuständig:
- Ministry of Labour, Invalids and Social Affairs (MoLISA)
- General Directorate of Vocational Training (GDVT)
Berufsbildungssystem
- Im vietnamesischen Berufsbildungssystem sind die Zuständigkeiten stark zentralisiert. Das nationale allgemeine Bildungssystem existiert seit 1981. Es umfasst max. zwölf Jahre.
- Formale berufliche Bildung wird sowohl auf der Sekundarstufe I und II als auch auf der post-sekundären Ebene angeboten. Die Berufsausbildung wird an weiterführenden Berufsschulen der Sekundarstufe II angeboten und dauert bis zu zwei Jahre.
- Das vietnamesische Berufsbildungssystem gliedert sich in zwei Hauptzweige: die Berufslehre (Day Nghe) und die „Techniker“-Ausbildung (Trung Cap Chuyen Nghiep).
- Die Berufslehre besteht aus in drei Stufen: 1. Grundstufe der Berufslehre (schon nach Klasse 5 und ohne formale Zugangsberechtigung möglich, 3-12-monatige Kurse in Berufszentren), 2. Mittelstufe der Berufslehre (3-4-jährige Ausbildung), 3. Oberstufe der Berufslehre für Absolventen der Mittelstufe der Berufslehre (1-2 Jahre) und der allgemeinen Sekundarstufe II (2-3 Jahre)
- Techniker-Ausbildung: 3-4 Jahre für Absolventen der allgemeinen Sekundarstufe I, 1-2 Jahre für Absolventen der allgemeinen Sekundarstufe II; Ziel: Erlernen der Anwendung von Technologien und Qualifizierung zum Vorarbeiter/zur Vorarbeiterin oder zum Werkstattleiter/der Werkstattleiterin
- Weitere Möglichkeiten: 3-jährige allgemeine Sekundarstufe, gefolgt von einem Hochschulstudium/der Techniker-Ausbildung oder Eintritt in den Arbeitsmarkt als ungelernte Kraft
Herausforderungen für die Berufsbildung:
Die Regierung plant:
- Reformen im Berufsbildungssystem zu etablieren
- Berufsstandards zu institutionalisieren
- Kompetenzen des Lehr- und Managementpersonals zu verbessern
- Fachpraktische Kompetenzen in der Ausbildung der Ausbilder zu erhöhen
- Orientierung an den Bedarfen der Wirtschaft zu verbessern
- Kooperationsstrukturen zwischen staatlichen Berufsbildungsinstitutionen und Unternehmen zu intensivieren
Projekte in der Berufsbildungszusammenarbeit
Weitere Projekte finden Sie in der Datenbank Berufsbildungszusammenarbeit
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