Kenia

Berufsbildungszusammenarbeit mit Deutschland

Rahmen:

• Bilaterale Entwicklungszusammenarbeit (EZ) in der beruflichen Bildung auf Grundlage der Regierungsverhandlungen (die letzten Regierungsverhandlungen fanden im Dezember 2022 statt) mit dem übergeordneten Ziel der Förderung der Jugendbeschäftigung insbesondere in Landwirtschaft und nachhaltiger Wirtschaftsentwicklung

Bedarf nach Berufsbildungszusammenarbeit:

• Ausbau der fortgeschrittenen systemischen Entwicklung der Berufsbildung
• Wirtschaft mangelt es an gut ausgebildeten Fachkräften
• Berufsbildungssystem bildet nicht ausreichend beschäftigungsorientiert aus
• Nachhaltige Reduzierung der (Jugend-)Arbeitslosigkeit
• Sehr großer Anteil an informeller, unregulierter Lehrlingsausbildung

Bundesressorts

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)

Ziele der Zusammenarbeit:

• Übergeordnetes Ziel der Entwicklungszusammenarbeit mit Kenia ist es, die Beschäftigungsmöglichkeiten für junge Menschen zu verbessern, insbesondere in Landwirtschaft und nachhaltiger Wirtschaftsentwicklung
• Weiterer Ausbau der 2017 gestarteten kenianisch-deutschen Berufsbildungsinitiative (Kenyan-German TVET Initiative, KGTI)

Lokale Partner:

• Ministry of Agriculture, Livestock, Fisheries and Cooperatives (MoALFC)
• Ministry of Education (MoE)

Grundlagen der Zusammenarbeit:

• Regierungsverhandlungen

Aufträge an folgende Durchführungsorganisationen (Vorhaben siehe unten):

• Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
• KfW Entwicklungsbank
• Sequa gGmbH

Durchführungsorganisationen und ressortnahe Institutionen

Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH

Vorhaben 1: Jugendbeschäftigung und berufliche Bildung in Kenia

• Im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2023 – 2026

Ziele der Zusammenarbeit:

• Im kenianischen Berufsbildungssystem sind inklusive und arbeitsmarktrelevante duale Ausbildungsprogramme, die sich an junge Menschen in allen fünf Regionen Kenias richten, integriert.

Lokale Partner:

• Kenianisches Bildungsministerium

Maßnahmen:

Das Vorhaben arbeitet in fünf Handlungsfeldern:

• Es unterstützt dabei, den Ansatz zur dualen Berufsbildung in den rechtlichen Rahmen der kenianischen Berufsbildung aufzunehmen.
• Es bringt zudem Prozesse und Elemente der dualen Berufsbildung in feste Formen.
• Es führt inklusive und arbeitsmarktrelevante duale Ausbildungsprogramme landesweit in Berufsschulen und Ausbildungsbetrieben ein.
• Darüber hinaus trägt das Vorhaben dazu bei, die duale Berufsbildung im staatlichen Qualifikationssystem für Berufsbildung zu verankern.
• Ferner steigert es die Effizienz und Qualität der dualen Berufsbildung, indem es hybride Lernformate einführt. Das heißt, es kombiniert digitale und standardisierte Ausbildungskomponenten.

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Vorhaben 2: Jugendbeschäftigung in der Agrar- und Ernährungswirtschaft im Westen Kenias

• im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2020 – 2025

Ziele der Zusammenarbeit:

• Die Landjugend profitiert von verbesserten Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten in ausgewählten Wertschöpfungsketten der Agrar- und Ernährungswirtschaft.

Lokale Partner:

• Ministry of Agriculture, Livestock, Fisheries and Cooperatives (MoALFC)

Maßnahmen:

Zusammen mit dem Globalvorhaben „Beschäftigung im ländlichen Raum mit Fokus auf Jugendliche“, das über die Sonderinitiative „EINEWELT ohne Hunger“ (SEWOH) des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) finanziert wird, bildet das Vorhaben die Initiative „Agri-Jobs 4 Youth“. Der Schwerpunkt liegt auf folgenden Maßnahmen:

• Eine hochwertige berufliche Aus- und Weiterbildung und praktische Fertigkeiten zur Verfügung stellen. Ein Zugang zum Arbeitsmarkt soll durch verbesserte Fertigkeiten von Mitarbeiter*innen und Führungskräften in zwölf landwirtschaftlichen Berufsaus- und Weiterbildungszentren ermöglicht werden.
• Die Einführung von in Module eingeteilte Lernkonzepte mit Schwerpunkt bei den Lernenden sowie bessere Unterrichtsmethoden (wie hybride oder e-learning-Modelle) und Unternehmensgründungen in der Landwirtschaft (sog: Agripreneurship) fördern.
• Fünf Jugendorganisationen mit 2.500 registrierten Mitgliedern unterstützen, damit Probleme bei einer Berufstätigkeit in der Agrarindustrie überwunden und die repräsentative Tätigkeit von bevollmächtigten Vertreter*innen für junge Menschen verbessert werden können. Gleichermaßen werden Mitglieder mit Tätigkeiten im Bereich der Unternehmens- und Wirtschaftsentwicklung unterstützt.
• Die Rahmenbedingungen verbessern, indem es die Umsetzung der National Youth in Agribusiness Strategy in fünf Partnerländern unterstützt.
• Die Regierungen in den Mitgliedsstaaten dabei unterstützen, politische Zielsetzungen und gesetzliche Bestimmungen zu schaffen, die Vorteile für junge Menschen und Betriebe bieten, und neue Dialogformate für junge Menschen und die Privatwirtschaft und den öffentlichen Dienst einführen.

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Vorhaben 3: Förderung von Beschäftigung und Unternehmertum in Turkana West

• im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2022 – 2024

Ziele der Zusammenarbeit:

• Die wirtschaftliche Selbstständigkeit junger Geflüchteter und Angehöriger der einheimischen Bevölkerung im kenianischen Turkana West Sub-County, einer der ärmsten und strukturell schwächsten Countys in Kenia, verbessert sich.

Lokale Partner:

• Department of Refugee Services, Ministry of Interior and Coordination and Coordination of National Government

Maßnahmen:

• Menschen im Alter von 15 bis 34 Jahren die in Turkana West leben, erhalten die Möglichkeit, an einer spezialisierten beruflichen Aus- und Weiterbildung teilzunehmen
• Angebot von Informationen zum Arbeitsmarkt und auf persönliche Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung zu Fragen rund um das Berufsleben

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KfW Entwicklungsbank

Vorhaben 1: Förderung der beruflichen Bildung (IKT)

• im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2020-2025 (fortlaufend)

Ziele der Zusammenarbeit:

• Beschäftigung von jungen Menschen in Kenia erhöhen und das Angebot an qualifizierten Fachkräften verbessern.

Lokale Partner:

• Ministry of Education, Science and Technology

Maßnahmen:

• 2017 wurde die Kenianisch-Deutsche Berufsbildungsinitiative (Kenyan-German TVET Initiative, KGTI) initiiert um Jugendbeschäftigung in Kenia zu fördern.
• Errichtung von Exzellenzzentren für kooperative Berufsbildung ("CoE") an ausgewählten öffentlichen Berufsschulen in Kenia, die hochwertige, arbeitsmarktorientierte Ausbildung für die kenianische Jugend in spezifischen Berufsfeldern mit einer starken Beteiligung lokaler Industrien anbieten

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Vorhaben 2: Wings to Fly - Förderung von Jugendlichen durch Stipendien – Folgevorhaben (Phase 5)

• Im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2022 – 2025 (fortlaufend)

Ziele der Zusammenarbeit:

• Bedürftige Jugendliche mit bisher herausragenden Leistungen durch Stipendien für den Besuch einer qualitativ angemessenen beruflichen Ausbildung, Entrepreneurshiptraining und Zugang zu Start-Up Financing, sowie Mentoring, außerschulische Veranstaltungen und Beratung zu fördern.
• Verbesserung der Beschäftigung qualifizierter Arbeitskräfte in Kenia

Lokale Partner:

• Ministry of Education, Science and Technology

Maßnahmen:

• Vergabe von Stipendien
• Beratung bei der Berufswahl
• (vor-)berufliche "life skills"-Kurse
• COVID-19 Mitigationsmaßnahmen zur Ermöglichung von Distanzlernen (u.a. zusätzliche Sozialstipendien; solarbetriebene Multi-Purpose-Geräte, Tablets/Laptops und Beratungsangebote)

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Sequa gGmbH

Vorhaben: Berufsbildungspartnerschaft zwischen dem Bildungswerk der Baden-Württembergischen Wirtschaft e.V. (BiWe) und der Berufsschule Don Bosco Boys Town (DBBT), der National Industrial Training Authority (NITA) sowie der Kenya Federation of Master Builders

• Im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2023 – 2025

Ziele der Zusammenarbeit:

• Die Berufsschule Don Bosco Boys Town (DBBT) ist in der Lage, nachhaltig qualitativ hochwertige, praxisorientierte Aus- und Weiterbildungsgänge in den Gewerken Schweißen und Mauern in enger Zusammenarbeit mit der National Industrial Training Authority (NITA) und der Kenya Federation of Master Builders (KFMB) anzubieten.

Lokale Partner:

• Don Bosco Boys Town (DBBT)
• Kenya Federation of Master Builders (KFMB)
• National Industrial Training Authority (NITA)

Maßnahmen:

• Im Rahmen der Berufsbildungspartnerschaft wird die Berufsschule Don Bosco Boys Town (DBBT) dazu befähigt, im Schweißen und Mauern eine modernisierte und praxisorientierte Aus- und Weiterbildung anzubieten.
• Des Weiteren soll mit der National Industrial Training Authority (NITA) und der Kenya Federation of Master Builders (KFMB) ein strukturierter Weiterbildungs- und Zertifizierungsprozess für angelernte Arbeitskräfte für Schweißen und Mauern etabliert und durch eine verstärkte Zusammenarbeit mit dem Privatsektor die Berufsbildung weniger theoretisch und mehr am Bedarf der Betriebe ausgerichtet werden.

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Nichtregierungsorganisationen

AHK Kenia – Delegation der Deutschen Wirtschaft für Ostafrika

Die Delegation der Deutschen Wirtschaft für Ostafrika fördert die Berufsbildung in Kenia mit Beratungsdienstleistungen und verschiedenen Projekten

• Ausbildung von Ausbildungspersonal (Training of Trainers) orientiert an der deutschen AEVO
• D-TVET Communication and Marketing Strategy and Image Campaign um duale Berufsausbildung bekannter zu machen und das Ansehen der Berufsausbildung zu stärken
• Pilotierung verschiedener dualer Ausbildungen
• Berufsorientierungsprogramm in Zusammenarbeit mit dem Goethe Institut Kenia

Zur Seite über Berufsbildungsaktivitäten der AHK Kenia

Zu den Berufsbildungsprojekten der AHK Kenia

Wirtschaft

• United Nations Human Development Index: 2022: Der Human Development Index (HDI) von Kenia beträgt 0,601. Das entspricht dem Rang 146 von 193 Ländern (Quelle: UNDP)
• BIP je Einwohner in US $ (GDP per capita in US $): 2020: 1.936; 2021: 2.070; 2022: 2.099; 2023: 1.950 (Quelle: Worldbank, 08/2024)
• Veränderung des realen BIP zum Vorjahr (GDP growth annual): 2020: -0,3 %; 2021: 7,6 %; 2022: 4,8 %; 2023: 5,4 % (Quelle: Worldbank, 08/2024)
• Inflationsrate (GDP deflator annual): 2020: 4,9 %; 2021: 4,3 %; 2022: 6 %; 2023: 6,6 % (Quelle: Worldbank, 08/2024)
• Hauptbranchen (Anteil an nominaler Bruttowertschöpfung): 2022: Land-/Forst-/Fischereiwirtschaft 22,5 %; Transport/Logistik/Kommunikation 15,7 %; Bergbau/Industrie 11,2 %; Handel/Gaststätten/Hotels 9,5 %; Bau 7,6 %; Sonstige 33,5 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Importländer: 2022: China 18,2 %; Vereinigte Arabische Emirate 16,4 %; Indien 10,1 %; Saudi-Arabien 4,9 %; Malaysia 4,8 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Exportländer: 2022: Uganda 10,3 %; USA 9,8 %; Pakistan 8,2 %; Niederlande 6,7 %; Tansania 6,3 % (Quelle: GTAI)

Gesellschaft

• Einwohnerzahl: 2023: 55,1 Mio. (Quelle: Worldbank)
• Bevölkerungswachstum: 2020: 2 %; 2021: 1,9 %; 2022: 1,9 %; 2023: 2 % (Quelle: Worldbank, 08/2024)
• Altersstruktur: 2024 (geschätzt): 0-14 Jahre: 35,8 %; 15-64 Jahre: 60,9 %; 65 Jahre und älter: 3,4 % (Quelle: World Fact Book)
• Alphabetisierungsrate (15 Jahre und älter): 2022: 83 % (Quelle: Worldbank)
• Arbeitslosenquote: 2021: 5,7 % (Quelle: Ilostat)
• Jugendarbeitslosenquote: 2021: 12,4 % (Quelle: Ilostat) 
• Jugendliche, die sich nicht in nicht in Arbeit, Schul- oder Berufsausbildung befinden (NEET): 2021: 18,7 % (Quelle: Ilostat)

Staat

• Zuständig für Berufsbildung ist auf nationalem Level das Bildungsministerium über das State Department for Vocational & Technical Training
• Darüber hinaus sind je nach Berufsgruppe weitere Ministerien involviert
• Beteiligung mehrerer Regierungsbehörden, u.a.: TVETA (Behörde für Berufsbildung), NITA (Nationale Behörde für Industrietraining), KASNEB (Kenianische Prüfungsbehörde für Buchhalter*innen und Sekretär*innen)

Berufsbildungssystem

Das Berufsbildungssystem in Kenia befindet sich 2013 in einem andauernden Reformprozess. Die aktuellen Reformen konzentrieren sich darauf:

• Den Aufbau und Ausstattung von Berufsbildungsinstituten, die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft unter anderem durch duale Ausbildungsmodelle und Zertifizierungen zu verbessern
• die Anerkennung von Ausbildungsleistungen für den akademischen Bildungsbereich zu erleichtern
• die Ausbildung von Ausbildungspersonal zu verbessern
• Berufsbildung inklusiver zu gestalten
• und das öffentliche Ansehen von Berufsbildung zu verbessern.

Die Ausbildung an öffentlichen Berufsbildungsinstituten findet statt als:

• Handwerkerausbildung in Vocational Training Centres (VTC), Gehobene Handwerkerausbildung in öffentlichen und privaten Technical and Vocational Colleges (TVC) oder Technologische Ausbildung in National Polytechnics (NP). Ausbildungspersonal wird an Technical Trainer Colleges ausgebildet.
• Ausbildungen an VTCs dauern bis zu zwei Jahre und werden mit einem Trade Test Certificate abgeschlossen, wobei es vier Stufen von Zertifikaten gibt: Artisan, Trade Test III, II und I.
• Die Kosten für eine Ausbildung sind unterschiedlich
• 2021 wurden mit Unterstützung der AHK Kenia und GIZ erste duale Ausbildungsprogramme gestartet, die auf eine gute Vernetzung mit Wirtschaftsverbänden bauen
• Es gibt einen sehr großen (im genauen Umfang nicht erfassten) Anteil an Menschen welche sich in informeller handwerklicher Ausbildung befinden. Diese wird Jua-Kali genannt – Swahili für heiße Sonne, da nicht in einer Werkstatt, sondern in der Sonne (oft am Straßenrand) gearbeitet und gelernt wird. 
   

Herausforderungen für die Berufsbildung:

• Ansehen der beruflichen Ausbildung verbessern, geringe Nachfrage trotz Kapazitäten
• Sehr große Anzahl an Beschäftigten und Auszubildenden im informellen Sektor
• Gleichberechtigung beim Zugang zu beruflicher Bildung schaffen
• Steuerung des Berufsbildungssystems verbessern (u.a. mehr und zielgenauere Datenerhebungen und Analysen)
• Curricula besser an Nachfrage des Arbeitsmarkts anpassen
• Zusammenarbeit zwischen staatlichen Berufsbildungsanbietern und Akteuren der Wirtschaft ausbauen
• Qualitätsunterschiede in der Berufsausbildung zwischen ländlichen und städtischen Gebieten verringern
• Megatrends wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Innovation bei der Modernisierung Berufsbildung

 

Quellen:

• Republic of Kenya. (2023). Report of the presidential working Party on Education Reform. Transforming Education, Training and Research for sustainable development in Kenya.
• iMove Training made in Germany. (2017). Marktstudie Kenia: für den Export beruflicher Aus- und Weiterbildung.
• UNESCO-UNEVOC. (2018). TVET Country Profiles. Kenya
• Republic of Kenya. Ministry of Education. (2018). National Education Strategic Plan for the period 2018-2022.
• Technical and Vocational Education and Training Authority. (2020). National TVET Standards. Kenya Report 2020