Kosovo

Rahmen:

• Bilaterale Entwicklungszusammenarbeit (EZ) in der beruflichen Bildung

Zeitraum:

• Seit 1999

Bedarf nach Berufsbildungszusammenarbeit:

• Schlechte wirtschaftliche Lage
• Hohe Arbeitslosigkeit
• Schwache Infrastruktur
• Mangelnde politische Stabilität
• Berufsbildung ist nicht ausreichend an Bedürfnissen der Wirtschaft ausgerichtet

Bundesressorts

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)

Ziele der Zusammenarbeit:

• Verbesserung der Lebensbedingungen der Bevölkerung sowie die Annäherung Kosovos an die Standards und Strukturen der Europäischen Union
• Verbesserung der Berufsberatung
• Steigerung der Qualität der beruflichen Aus- und Weiterbildung
• Stärkere Ausrichtung der Bildungsangebote am Bedarf des Arbeitsmarkts

Lokale Partner:

• Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Technologie und Innovation (MESTI)
• Ministerium für Finanzen, Arbeit und Transfers (MFLT)

Grundlagen der Zusammenarbeit:

• Regierungsverhandlungen
   

Aufträge an folgende Durchführungsorganisationen (Vorhaben siehe unten):

• Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
• KfW Entwicklungsbank

Durchführungsorganisationen und ressortnahe Institutionen

Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH

Vorhaben: Ausbildung für den Arbeitsmarkt „Fit for Jobs“

• Im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2024 – 2028

Ziele der Zusammenarbeit:

• Der rechtliche und institutionelle Rahmen ist verbessert, um qualifizierte Arbeitskräfte für einen grünen und digitalen Wandel im Kosovo auszubilden.

Lokale Partner:

• Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Technologie und Innovation (MESTI)
• Ministerium für Finanzen, Arbeit und Transfers (MFLT)

Maßnahmen:

• Entscheidungsträger*innen, Fachkräfte und Pädagog*innen erhalten eine bessere Ausbildung in Bereichen, die für den Arbeitsmarkt des Kosovo entscheidend sind – wie grüne Energie, nachhaltiges Wirtschaften und Digitalisierung
• Zusammenarbeit mit MESTI und MFTL: Reformen, Umstrukturierung der Beschäftigungsagentur, Bildungsgutscheine, Jugendgarantie
• Förderung der Gleichstellung der Geschlechter am Arbeitsplatz und in Schulen

zum Projekt in der GOVET-Projektdatenbank

zum Projekt bei der GIZ

 

KfW Entwicklungsbank

Vorhaben: Finanzierungsfonds Berufsbildung (Challlenge Fund)

• Im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2020 – 2027

Ziele der Zusammenarbeit:

• Der Kosovo Challenge Fund (KCF) stärkt die Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen und verbessert die Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen im Kosovo.

Lokaler Partner:

• Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Technologie und Innovation (MESTI)

Maßnahmen:

• Das Vorhaben fördert die Gleichstellung der Geschlechter, grüne Kompetenzen und regionale Integration.
• Finanziert wird in erster Linie relevante Ausstattung und Beratungsleistungen.
• Darüber hinaus werden regionaler Austausch, politischer Dialog und Lernformate organisiert, um die Sichtbarkeit und das Know-how arbeitsplatzbasierter Ausbildung im Kosovo zu erhöhen.

zum Projekt in der GOVET-Projektdatenbank

zum Projekt bei der KfW

Wirtschaft

• BIP pro Kopf in US $ (GDP per capita in current US $): 2020: 4.321; 2021: 5.270; 2022: 5.298; 2023: 6.220; 2024: 7.027; 2025: 7,899 (Quelle: Worldbank, 2026)
• Veränderung des realen BIP zum Vorjahr (GDP growth annual): 2020: -5,34 %; 2021: 10,75 %; 2022: 4,28 %; 2023: 4,07 %; 2024: 4,57 %; 2025: 3,59 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Inflationsrate (GDP deflator annual): 2020: 1,4 %; 2021: 6,1 %; 2022: 7,2 %; 2023: 4,6 %; 2024: 2,2 %; 2025: 2,8 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Hauptbranchen (Anteil an nominaler Bruttowertschöpfung): 2023: Bergbau/Industrie: 22,8 %; Handel/Gaststätten/Hotels: 20,9 %; Bau: 10,1 %; Land-/Forst-/Fischereiwirtschaft: 9,0 %; Transport/Logistik/Kommunikation: 8,1 %; Sonstige: 29,1 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Exportländer (Anteil an den Warenexporten): 2024: Albanien 18,1 %; Nordmazedonien 15,5 %; Deutschland 10,7 %; Schweiz 9,1 %; Serbien 5,6 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Importländer (Anteil an den Warenimporten): 2024: Türkei 14,4 %; Deutschland 14,2 %; China 11,9 %; Albanien 5,3 %; Italien 5,2 % (Quelle: GTAI)

Gesellschaft

• Einwohnerzahl: 2025: 1,58 Mio. (Quelle: Worldbank, 2026)
• Bevölkerungswachstum: 2020: 0,07 %; 2021: -0,23 %; 2022: -1,01 %; 2023: -4,95 %; 2024: -5,39 %; 2025: -1,1 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Altersstruktur: 2024 (geschätzt): 0-14 Jahre: 22,7 %; 15-64 Jahre: 68,9 %; 65 Jahre und älter: 8,4 % (Quelle: GTAI)
• Arbeitslosenquote (15 Jahre und älter): 2020: 25,5 %; 2021: 20,4 %; 2022: 12,1 %; 2023: 10,5 %; 2024: 10,8 % (Quelle: Ilostat)
• Jugendarbeitslosenquote (15-24 Jahre): 2020: 48,9 %; 2021: 37,8 %; 2022: 21,3 %; 2023: 17,2 %; 2024: 19 % (Quelle: Ilostat) 
• Jugendliche, die sich nicht in nicht in Arbeit, Schul- oder Berufsausbildung befinden (NEET): 2020: 33,5 %; 2021: 32 %; 2022: 32,9 %; 2023: 33,3 %; 2024: 30 % (Quelle: Ilostat)

Staat

• Verantwortlich für berufsbildende Mittelschulen und Hochschulbildung: 
  Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Technologie (Ministry of Education, Science and Technology, MEST)

• Verantwortlich für regionale Berufsbildungszentren (Qendrat Rajonale për Aftësim Profesional):
  Ministerium für Arbeit und Soziales (Ministry of Labour and Social Welfare, MSLW)

Berufsbildungssystem

• Zentral gesteuert
• Allgemeine Pflichtschulzeit von neun Jahren

Formale Berufsausbildung:

• Nach Abschluss der Sekundarschule I mit dem Abschlussdiplom "Dëftesë për përfundimin e shkollimit të mesëm të ulët" besteht die Möglichkeit der Berufsausbildung
• An beruflichen Sekundarschulen oder Berufsschulen kann eine zweijährige Berufsgrundausbildung absolviert werden – Abschluss mit nationalem Zertifikat NQR 3 (Certifikatë Kombëtare e Kombinuar Niveli KKK 3)
• Wird noch ein weiteres Ausbildungsjahr abgeschlossen, kann das nationale Diplom NRQ 4 der dreijährigen Ausbildung erworben werden (Diploma Kombëtare e Kombinuar Niveli KKK 4)
• Eine erfolgreich absolvierte dreijährige Berufsausbildung befähigt die Schüler*innen zum Besuch einer Universität
• An privaten Berufskollegs können in ein- bis zweijährigen Lehrgängen Zusatzqualifikationen (Diploma Kombëtare e Kombinuar Niveli KKK 5) erworben werden. Im Anschluss kann an der Universität studiert werden.

Non-formale Berufsbildung:

• In regionalen Berufsbildungszentren, privaten Trainingszentren oder Berufsakademien
• Verschiedene Aus- und Weiterbildungsprogramme in ausgewählten Berufen
• Dreimonatige bis dreijährige Programme der Stufe 3, 4 und 5
• Die Programme können mit dem kombinierten Zertifikat NQR 3, 4, 5 (Certifikatë Kombëtare e Kombinuar Niveli KKK 3, 4, 5) sowie mit dem nationalen Diplom NQR 4, 5 (Diploma Kombëtare e Kombinuar Niveli KKK 4, 5) abgeschlossen werden
   

Herausforderungen für die Berufsbildung:

• Hohe Arbeitslosenquote
• Berufsbildung ist nicht ausreichend an Bedürfnissen der Wirtschaft ausgerichtet
• Der Zugang zu Berufsberatung ist limitiert
• Wenige Möglichkeiten der beruflichen Orientierung in der Schule
• Nicht ausreichend qualifiziertes Lehrpersonal
• Unzureichende Lehrmaterialien und Ausstattung von Berufsbildungseinrichtungen, teilweise eingeschränkte Möglichkeiten der praktischen Ausbildung im Betrieb
• Der Besuch von Berufsschulen ist oft nur zweite Wahl bei Schüler*innen 
• Keine gesetzliche Regelung zur Beteiligung der Wirtschaft an der Berufsausbildung

 

Quellen:

• Kosovo Education Employment Network (KEEN). 2019. Vocational Education and Training in Kosovo: Challenges and Opportunities
• BQ-Portal, 2022