BP:
 

Thailand

Thailand

Berufsbildungszusammenarbeit mit Deutschland

  • Langjährige enge Beziehungen zwischen Thailand und Deutschland, insbesondere im Bereich der bilateralen Entwicklungszusammenarbeit und der wirtschaftlichen Zusammenarbeit
  • Deutschland ist ein wichtiger Handelspartner für Thailand
  • Thailand hat sich in der internationalen Zusammenarbeit zum Geberland entwickelt und unterstützt gemeinsam mit Deutschland Vorhaben im Bereich der beruflichen Bildung in anderen Ländern

Quellen: Auswärtiges Amt (2022); GIZ (2022)

 

Bedarf nach Berufsbildungszusammenarbeit:

  • Verbesserung des Zugangs zu Berufsbildung
  • Verbesserung des Monitorings des Berufsbildungssystems (Analysen, Datenerhebungen)
  • Steigerung der Attraktivität der Berufsbildung

Bundesressorts

  • Förderung der internationalen und multilateralen Kooperation der deutschen Hochschulen und Forschungseinrichtungen mit dem asiatisch-pazifischen Raum

Aufträge an folgende Durchführungsorganisationen (Vorhaben siehe unten):

  • Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Durchführungsorganisationen und ressortnahe Institutionen

Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

  • Seit 2003 existiert ein Kooperationsabkommen zwischen dem Office of the Vocational Education Commission (OVEC) und dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
  • Im April 2014 wurde als weiterer Partner das Thailand Professional Qualification Institute (TPQI) in die Zusammenarbeit aufgenommen.

Zur Seite der Kooperation mit thailändischen Partnerinstitutionen beim BIBB

 

Aktuelles Vorhaben: SCHOOLPLATE (im Auftrag des BMBF, Zeitraum: 2020 – 2023)

  • In Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer-Institut für Produktionstechnik und Automatisierung (IPA)

Ziele der Zusammenarbeit:

  • In Kooperation mit thailändischen Projektpartnern geeignete Ausbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen für die Galvanikindustrie in Thailand zu entwickeln und im nationalen Berufsbildungssystem zu verankern

Lokale Partner:

  • Chulalongkorn University, Metallurgy and Materials Science Research Institute (MMRI)
  • Thailändischer Industrieverband TEPNET
  • Thailand Professional Qualification Institute (TPQI)

Maßnahmen:

  • Erste Phase von 2020-2021: Sondierungsphase, Erarbeitung von Projektkonzept zur Entwicklung und Pilotierung von Weiterbildungsangeboten für die thailändische Galvanikindustrie
  • Zweite Phase: 2021-2023: Umsetzung des erarbeiteten Projektkonzepts; Aufbau eines umfassenden modularisierten Weiterbildungsangebots; Erarbeiten von Schulungen für Berufsschulpersonal  

Zum Projekt beim BIBB

Zum Projekt beim Fraunhofer IPA @ Chulalongkorn University

Nichtregierungsorganisationen

AHK Thailand

German-Thai Dual Excellence Education (GTDEE)

  • GTDEE bietet ein duales Berufsausbildungsprogramm in Thailand an, welches an das deutsche Berufsbildungssystem angelehnt ist. 70 % der Ausbildungszeit finden im Unternehmen statt und 30 % an einer Berufsschule.
  • Angebotene Ausbildungsberufe sind: Elektroniker*in für Betriebstechnik, Fachkraft für Lagerlogistik, Industriemechaniker*in, Kraftfahrzeugmechatroniker*in, Maschinen- und Anlagenführer*in Fachrichtung Metall- und Kunststofftechnik, Mechatroniker*in, Produktionstechnologe/-in
  • 2012 wurde das Programm zusammen mit der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) mit Unterstützung vom thailändischen Bildungsministerium umgesetzt.
  • Bis 2018 gehörte GTDEE zu dem vom BMBF geförderten und durch den Deutschen Industrie- und Handelskammertag (DIHK) unterstützten Vocational Education and Training Network (VETnet)

Zu GTDEE

Wirtschaft

  • United Nations Human Development Index: 2020: Der Human Development Index von Thailand beträgt 0,777. Das entspricht dem Rang 79 von 189 Ländern (Quelle: UNDP)
  • BIP je Einwohner in US $ (GDP per capita in US $): 2018: 7.299; 2019: 7.814; 2020: 7.159; 2021: 7.233 (Quelle: Worldbank)
  • Veränderung des realen BIP zum Vorjahr (GDP growth annual): 2018: 4,2 %; 2019: 2,2 %; 2020: -6,2 %; 2021: 1,6 % (Quelle: Worldbank)
  • Inflationsrate (GDP deflator annual): 2018: 1,4 %; 2019: 1 %; 2020: -1,3 %; 2021: 1,9 % (Quelle: Worldbank)
  • Hauptbranchen (Anteil an nominaler Bruttowertschöpfung): 2020: Bergbau/Industrie 30,4 %; Handel/Gaststätten/Hotels 20,9 %; Land-/Forst-/Fischereiwirtschaft 8,6 %; Transport/Logistik/Kommunikation 7,7 %; Bau 2,7 %; Sonstige 29,7 % (Quelle: GTAI)
  • Top 5 Importländer: 2021: China 24,9 %; Japan 13,3 %; USA 5,4 %; Malaysia 4,5 %; Taiwan 3,9 % (Quelle: GTAI)
  • Top 5 Exportländer: 2021: USA 15,4 %; China 13,7 %; Japan 9,2 %; Vietnam 4,6 % (Quelle: GTAI)

 

Gesellschaft

  • Einwohnerzahl: 2021: 69,95 Millionen (Quelle: Worldbank)
  • Bevölkerungswachstum: 2019: 0,3 %; 2020: 0,3 %; 2021: 0,2 % (Quelle: Worldbank)
  • Altersstruktur: 2020 (geschätzt): 0-14 Jahre: 16,45 %; 15-24 Jahre: 13,02 %; 25-54 Jahre: 45,69 %; 55-64 Jahre: 13,01 %; 65 Jahre und älter: 11,82 % (Quelle: World Fact Book)
  • Alphabetisierungsrate (15 Jahre und älter): 2018: 94 % (Quelle: Worldbank)
  • Arbeitslosenquote: 2020: 1,1 % (Quelle: Ilostat)
  • Jugendarbeitslosenquote: 2020: 5,2 % (Quelle: Ilostat) 
  • Jugendliche, die sich nicht in nicht in Arbeit, Schul- oder Berufsausbildung befinden (NEET): 2020: 15,1 % (Quelle: Ilostat)

Staat

  • Hauptsächlich zuständig für die berufliche Bildung in Thailand ist das Büro des Nationalen Berufsbildungsausschusses (Office of Vocational Education Commission, OVEC) im Bildungsministerium
  • Einige Ausbildungsprogramme fallen zusätzlich unter die Verantwortung weiterer Ministerien.

Quelle: OECD (2021), Vocational Education and Training in Thailand, OECD Reviews of Vocational Education and Training, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/cc20bf6d-en.

Berufsbildungssystem

  • Schulunterricht in Thailand beginnt im Alter von sechs Jahren. Pflichtschulzeit beträgt neun Jahre bis zum Ende der unteren Sekundarstufe.
  • Die allgemeine Schulbildung in Thailand umfasst 12 Jahre Schulunterricht. Nach sechs Jahren Grundschule folgen drei Jahre untere Sekundarstufe und drei Jahre obere Sekundarstufe.
  • In der oberen Sekundarstufe kann entweder auf eine 3-jährige obere Sekundarstufe oder auf eine höhere berufsbildende Sekundarschule gewechselt werden
  • Nach dem Abschluss sind die Schüler*innen des berufsbildenden Zweigs der höheren Sekundarschulen („Lower Certificate of Vocational Education“ ISCED 3) genau wie die des allgemeinen Schulzweigs dazu berechtigt, die nationalen Hochschuleingangsprüfungen abzulegen.
  • VET in Thailand wird an Berufsbildungsinstituten außerdem in folgenden Leveln angeboten: Postsekundär, zweijährig, – endet mit einem Technischen oder Höheren Diplom der Berufsbildung (ISCED 5); Universitär – führt zu einem technischen Bachelor Abschluss (ISCED 6)
  • Es gibt eine große Anzahl privater Ausbildungsangebote der Industrie
  • Duale Ausbildungsprogramme werden sowohl auf dem höheren als auch auf den postsekundären Level angeboten
  • Zusätzlich gibt es in Thailand zahlreiche non-formale Angebote der beruflichen Bildung welche größtenteils dem Büro für nicht-formale und informelle Bildung (Office of Non-Formal and Informal Education; ONIE; dem Bildungsministerium untergeordnet) unterstehen

Herausforderungen für die Berufsbildung:

  • Steigende Nachfrage an qualifizierten Fachkräften
  • Zugang zu Berufsausbildungen verbessern
  • Verbesserung der Berufsbildungsforschung in Form von umfassenden Datenerhebungen oder Analysen
  • Stärken des Involvements der Wirtschaft in die Gestaltung und Ausübung der Berufsausbildung
  • Attraktivität der Berufsausbildung steigern

 

Quellen:

  • OECD (2021), Vocational Education and Training in Thailand, OECD Reviews of Vocational Education and Training, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/cc20bf6d-en.
  • iMove (2014), Marktstudie Thailand

Projekte in der Berufsbildungs­zusammenarbeit

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Deutsches Engagement/Kooperationen

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Berufsbildung

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Fachkräftebedarf in thailändischer Galvanikindustrie
Donnerstag, 6. Februar 2020

Fachkräftebedarf in thailändischer Galvanikindustrie

Mit dem Projekt SCHOOLPLATE werden das BIBB und das Fraunhofer IPA die thailändische Galvanikindustrie bei der Entwicklung eines beruflichen Qualifizierungsangebots unterstützen.

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Roadshow „Digitale Medien in der Berufsbildung“ goes international
Donnerstag, 10. Oktober 2019

Roadshow „Digitale Medien in der Berufsbildung“ goes international

Die auf nationaler Ebene erfolgreiche Roadshow „Digitale Medien in der Berufsbildung“ startet nun auch international durch. Das BIBB und Berufsbildungsakteure aus Asien präsentierten auf der „Worlddidac Asia“ in Bangkok bewährte Beispiele.

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