Thailand

Berufsbildungszusammenarbeit mit Deutschland

• Langjährige enge Beziehungen zwischen Thailand und Deutschland, insbesondere im Bereich der bilateralen Entwicklungszusammenarbeit und der wirtschaftlichen Zusammenarbeit
• Deutschland ist ein wichtiger Handelspartner für Thailand

Bedarf nach Berufsbildungszusammenarbeit:

• Verbesserung des Zugangs zu Berufsbildung
• Verbesserung des Monitorings des Berufsbildungssystems (Analysen, Datenerhebungen)
• Steigerung der Attraktivität der Berufsbildung

Durchführungsorganisationen und ressortnahe Institutionen

Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

• Seit 2003 existiert ein Kooperationsabkommen zwischen dem Office of the Vocational Education Commission (OVEC) und dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
• Im April 2014 wurde als weiterer Partner das Thailand Professional Qualification Institute (TPQI) in die Zusammenarbeit aufgenommen.

zur Seite der Kooperation mit thailändischen Partnerinstitutionen beim BIBB

Nichtregierungsorganisationen

AHK Thailand

German-Thai Dual Excellence Education (GTDEE)

• GTDEE bietet ein duales Berufsausbildungsprogramm in Thailand an, welches an das deutsche Berufsbildungssystem angelehnt ist. 70 % der Ausbildungszeit finden im Unternehmen statt und 30 % an einer Berufsschule.
• 2012 wurde das Programm zusammen mit der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) mit Unterstützung vom thailändischen Bildungsministerium umgesetzt.

zu GTDEE

Wirtschaft

• United Nations Human Development Index (HDI): 2023: Der Human Development Index von Thailand beträgt 0,798. Das entspricht dem Rang 76 von 193 Ländern (Quelle: UNDP)
• Sustainable Development Index: 2025: Die Sustainable Development Score von Thailand beträgt: 75,43 Das entspricht dem Rang 43 von 167 Ländern (Quelle: Sustainable Development Solutions Network)
• BIP pro Kopf in US $ (GDP per capita in current US $): 2020: 6.983; 2021: 7.055; 2022: 6.910; 2023: 7.211; 2024: 7.387; 2025: 8.057 (Quelle: Worldbank, 2026)
• Veränderung des realen BIP zum Vorjahr (GDP growth annual): 2020: -6,1 %; 2021: 1,6 %; 2022: 2,6 %; 2023: 2,2 %; 2024: 2,9 %; 2025: 2,4 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Inflationsrate (GDP deflator annual): 2020: -1,3 %; 2021: 1,8 %; 2022: 4,6 %; 2023: 1,3 %; 2024: 0,9 %; 2025: -0,9 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Hauptbranchen (Anteil an nominaler Bruttowertschöpfung): 2024: Bergbau/Industrie: 29,7 %; Handel/Gaststätten/Hotels: 21,8 %; Land-/Forst-/Fischereiwirtschaft: 8,7 %; Transport/Logistik/Kommunikation: 8,2 %; Bau: 2,4 %; Sonstige: 29,2 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Exportländer (Anteil an den Warenexporten): 2025: USA 21,4 %; China 11,7 %; Japan 7 %; Indien 4,7 %; Malaysia 4 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Importländer (Anteil an den Warenimporten): 2025: China 31 %; Japan 8,6 %; Taiwan 7,4 %; USA 6,2 %, Vereinigte Arabische Emirate 5,1 % (Quelle: GTAI)

Gesellschaft

• Einwohnerzahl: 2025: 71,6 Mio. (Quelle: Worldbank, 2026)
• Bevölkerungswachstum: 2020: 0,2 %; 2021: 0,1 %; 2022: 0 %; 2023: 0%; 2024: 0 %; 2025: -0,1 % (Quelle: Worldbank, 2026)
• Altersstruktur: 2025 (geschätzt): 0-14 Jahre: 14,4 %; 15-24 Jahre: 12,4 %; 25-64 Jahre: 57,1 %; 65 Jahre und älter: 16 % (Quelle: GTAI)
• Arbeitslosenquote: 2020: 1,1 %; 2021: 1,2 %; 2022: 0,9 %; 2023: 0,7 %; 2024: 0,8 %; 2025: 0,6 % (Quelle: Ilostat)
• Jugendarbeitslosenquote (15-24 Jahre): 2020: 5,2 %; 2021: 5,8 %; 2022: 5,1 %; 2023: 4,4 %; 2024: 4,6 %; 2025: 3,9 % (Quelle: Ilostat) 
• Jugendliche, die sich nicht in nicht in Arbeit, Schul- oder Berufsausbildung befinden (NEET): 2020: 15,1 %; 2021: 14,8 %; 2022: 13,3 %; 2023: 12,5 %; 2024: 12,8 %; 2025: 12,4 % (Quelle: Ilostat)

Staat

• Hauptsächlich zuständig für die berufliche Bildung in Thailand ist das Büro des Nationalen Berufsbildungsausschusses (Office of Vocational Education Commission, OVEC) im Bildungsministerium
• Einige Ausbildungsprogramme fallen zusätzlich unter die Verantwortung weiterer Ministerien.

Quelle:

• OECD (2021), Vocational Education and Training in Thailand, OECD Reviews of Vocational Education and Training, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/cc20bf6d-en.

Berufsbildungssystem

• Schulunterricht in Thailand beginnt im Alter von sechs Jahren. Pflichtschulzeit beträgt neun Jahre bis zum Ende der unteren Sekundarstufe.
• Die allgemeine Schulbildung in Thailand umfasst 12 Jahre Schulunterricht. Nach sechs Jahren Grundschule folgen drei Jahre untere Sekundarstufe und drei Jahre obere Sekundarstufe.
• In der oberen Sekundarstufe kann entweder auf eine 3-jährige obere, universitätsvorbereitende Sekundarstufe oder auf eine höhere berufsbildende Sekundarschule gewechselt werden

Die Berufsausbildung in der oberen Sekundarstufe schließt mit dem „Certificate in Vocational Education“ ab (ISCED 3). Dieses kann auf verschiedene Arten erworben werden:

• Certificate in Vocational Education (Cert. Voc.) dreijähriges Programm an einem Technical oder Vocational College
• Certificate in Dual Vocational Education (Cert. Voc.-DVT), dreijähriges Programm in Schule und Unternehmen
• Certificate in Dual Vocational Education: Credit Accumulating System (Cert. Voc.-CAS), drei- bis fünfjährige Kurse für Erwachsene
• Certificate in Dual Vocational Education: Evening Class (Cert. Voc.-EC), speziell für bereits Erwerbstätige konzipiert

• VET in Thailand wird an Berufsbildungsinstituten außerdem in folgenden Leveln angeboten: Postsekundär, zweijährig, – endet mit einem Technischen oder Höheren Diplom der Berufsbildung (ISCED 5); Universitär – führt zu einem technischen Bachelor Abschluss (ISCED 6)
• Zusätzlich gibt es in Thailand zahlreiche non-formale Angebote der beruflichen Bildung welche größtenteils dem Büro für nicht-formale und informelle Bildung (Office of Non-Formal and Informal Education; ONIE; dem Bildungsministerium untergeordnet) unterstehen
• Es gibt eine große Anzahl privater Ausbildungsangebote der Industrie

Herausforderungen für die Berufsbildung:

• Steigende Nachfrage an qualifizierten Fachkräften
• Zugang zu Berufsausbildungen verbessern
• Verbesserung der Berufsbildungsforschung in Form von umfassenden Datenerhebungen oder Analysen
• Stärken des Involvements der Wirtschaft in die Gestaltung und Ausübung der Berufsausbildung
• Attraktivität der Berufsausbildung steigern

Quellen:

• iMove (2023), Marktstudie Thailand
• OECD (2021), Vocational Education and Training in Thailand, OECD Reviews of Vocational Education and Training, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/cc20bf6d-en.