Datenbank zur internationalen Berufsbildungszusammenarbeit

Ein neues Gesetz für die gewerblich-technische Ausbildung wurde verabschiedet und Standards für Berufsschullehrer wurden definiert. Sie sind Grundlage überarbeiteter Lehrpläne mit stärkerem Praxisbezug, die derzeit im Bildungsministerium zur Unterschrift liegen. Eine Reihe von Leitfäden mit praktischen Hinweisen in vier vorrangigen Berufsfeldern soll die Anwendung der neuen praxisorientierten Lehrpläne erleichtern. Lehrkräfte und Studierende wurden in die Arbeit mit ihnen eingewiesen. Mehrere Werkstätten und Klassenräume der VTED wurden renoviert und ausgerüstet, zum Beispiel ein IT-Labor und elektromechanische Werkstätten. In solchen Räumlichkeiten ist eine praxisorientierte Lehrerausbildung gewährleistet. Um die Organisation von Berufspraktika in der Industrie für Lehramtsstudierende zu fördern, wurde eine Reihe von Unterlagen erstellt, die dem Bildungsministerium zur Genehmigung vorliegen. Entwickelt wurde auch ein Weiterbildungsprogramm. Es sieht einen einjährigen Auslandsaufenthalt vor, durch den die Teilnehmer auf ihre Rolle als Multiplikatoren vorbereitet werden und zur allgemeinen qualitativen Verbesserung der Berufsschullehrerausbildung beitragen. Bislang haben zehn Berufsschullehrer teilgenommen. Dozenten und Studierende an Ausbildungseinrichtungen für Berufsschullehrer haben Trainingsangebote für Lehrkräfte von Schülern mit Behinderungen genutzt. Staatliche und privatwirtschaftliche Entscheider haben an Informationsreisen nach Deutschland teilgenommen, wo sie sich mit dem Berufsbildungssystem vertraut machten und erfuhren, welche Rolle deutsche Arbeitgeber in diesem System haben.

Beratung der für die Berufsschullehrerausbildung zuständigen Fachabteilungen im Bildungsministerium, der Abteilung für Berufsschullehrerausbildung (VTED) der Technischen Fakultät und des Instituts für Berufliche Bildung (VEDI) in Fragen der qualitativen und quantitativen Verbesserung der Berufsschullehrerausbildung. Zu den Programmschwerpunkten zählen die Entwicklung eines Regulierungsrahmens, die Anpassung von Studienordnungen, der Entwurf neuer Standards, die Überprüfung von Curricula und die Einführung geeigneter Monitoringprozesse. Förderung von Kooperationen mit der Privatwirtschaft und anderen internationalen und regionalen Vorhaben im Berufsbildungssektor. Zur Verbesserung der Ausbildungsstandards fördert das Vorhaben die Einbindung praktischer Ausbildungsanteile in Unternehmen, Trainingsworkshops für Lehramtsstudenten und Praxissemester am Studienende, wobei gleich viel Zeit für Berufsschule und Betriebspraxis vorgesehen ist.