德国职业教育体系
德国职业教育体系
德国职业教育体系—基础与结构
德国职业教育体系是教育体系的一核心组成部分，它与职业领域紧密相连。德国职业教育体系为年轻人和成年人提供了获得合格职业文凭的多种途径，其特点是注重实践、融通性强，以及国家、经济界和社会合作伙伴之间的合作。德国职业教育体系的目标尤其是确保专业人才的供应，并促进终身学习。
联邦结构和教育途径的多样性
德国是一个联邦制国家。职业教育领域的职责由联邦和各州分担。联邦基于职业教育法(BBiG)和手工业条例(HwO)对双元制职业教育及国家认可的培训职业到的进修培训进行管理。企业教学内容、职业学校课程及由相关商会规定的毕业考试在整个联邦范围的双元制体系中统一规定。各州负责职业学校、大部分学校职业教育及州法律规定的职业，尤其是健康、护理、教育和社会服务领域。
因此，职业教育有两个主要支柱：
- 双元制职业教育— 最重要将企业实践与学校理论相结合的资质认证途径。
- 学校职业教育—主要在职业学校、专科学校或职业学院以全日制形式组织。
学校职业培训—主要在职业学校、技术学校或职业学院进行全日制培训，并包括企业实践阶段。
自2020年起，这些课程的毕业证书也可获“专业学士”学位。
它通过将学术教育与企业实践经验相结合的双元制课程补充。从形式上讲，这些课程不属于狭义上的职业培训，而是被视为高等教育的一部分。
这还通过双元制课程，将学术教育与企业中的实践经验相结合进行完善。但这些课程属于高等教育范畴，不属于狭义的职业教育。
职业指导及培训过渡
职业指导在德国体系中起着关键作用。青少年在学校就获得对职业、实习和咨询机会的概要了解。联邦劳动局、商会和学校提供的职业咨询服务为学校到培训或高校学习的过渡提供支持。目标是让青少年为职业道路做出明智和现实的决定。
职业教育的结构特征和核心要素
德国职业教育体系基于确保质量和认可度的核心要素：
国家、经济界和社会合作伙伴共同承担责任：
国家、经济界和社会合作伙伴共同确保从融资比例、课程开发及其实施到所学技能的考核和认证的职业教育框架条件。
在工作过程中学习：
德国职业教育旨在培养综合行动能力—即独立工作的能力。将现实工作环境中的学习与学校学习相结合，这是培养必要专业职能、方法和社会能力的最佳形式。
社会对标准的认可度：
跨企业的职业标准、培训标准及统一的考试标准确保了资质认证的质量。在此，可比培训证书和认证证书为就业能力、流动性和社会认可度奠定了基础，并促进终身学习。
职业教育人员的资质认证：
教学和培训人员的资质认证是质量的核心要素：职业教育的综合理念要求教学人员和企业培训人员既是教育工作者，也是专业人士。职业教育是所有企业教学和学习流程的基础。
制度化的研究和咨询：
教育和劳务市场研究使职业教育不断适应技术、经济和社会的发展。职业信息和咨询为选择培训和进行措施及过渡到就业体系提供支持。
这些特征确保了职业证书在经济和社会中的高认可度。
进修
每项职业教育都有进修的可能性，进修有助于培养职能，提高资质认证水平。除了职业形式的进修外，完成职业教育后也可进入高等院校学习。高进修率被认为是经济未来发展力的重要因素。
资质水平与融通性
在德国资质框架(DQR)中，职业教育的证书分为1到8级资质等级。
- 完成双元制职业教育或学校职业教育通常相当于获得4级的资质等级。
- 如高级技师*、技术员*或专业管理人员*等进修毕业证书属于资质等级6级，相当于学士学位证书。特定情况下，也会授予“专业学士”学位。
- 审查合格的企业经济学者*或职业教育人员*等战略性进修的资质认证可达到资质等级7级，相当于硕士学位，特定情况下，也会授予“专业硕士”学位。
- 该体系具有融通性：进入高校并非只有高等职业资质才能获得。根据各州法律，完成职业教育并拥有多年工作经验的人也可进入高校学习。因此，职业教育和高等院校教育之间存在一条开放的教育途径。
当前的挑战
在德国，获得高等院校学位是一种持续的趋势。过去20年里，完成普通学校教育后开始职业培训的年轻人比例明显下降。与此同时，德国还面临着人口结构方面的挑战。应对专业人员短缺的一种途径是对来自国外的专业人员和接受培训的人员进行整合。引人注目的是，由于存在匹配问题，每年都有许多年轻人寻找培训岗位，而许多培训岗位却无人问津。造成这种现象的原因一方面是潜在接受培训者缺乏流动性，另一方面是培训职位的资质认证要求和培训岗位的工作内容与求职者的期望和资质认证之间存在差异。技术创新，尤其是人工智能带来的机遇及例如向脱碳方向发展等法律基础正在改变对资质认证的要求，并必须将其纳入培训中。
重要性和国际认知
德国的职业教育体系被视为全球教育与就业相结合的典范。其优势在于合作伙伴式的管理、高度的实践导向、通过考试和标准进行的质量保证及职业资质认证在社会上的广泛认可度。这种结构为德国青年的低失业率和德国经济创新力做出重要贡献。
更多信息
德国职业教育国际合作中心(GOVET)演示深入探讨德国职业教育体系的许多方面：